为进一步提升学院教师课程思政教学能力和业务水平,有效推进学院课程思政建设工作，5月18日下午，经济学院在文理实验楼309举行课程思政建设交流会。此次交流会特邀马克思主义学院李雪教授做了“课程思政要如盐在水”的专题讲座。学院全体专任教师参加交流会，副院长李华主持会议。

李雪教授结合自己多年来从事思政课教学和课程思政研究的经历，系统解读了课程思政提出的深刻背景和重大意义，并从教学内容、教学方法、教学评价等层面，举例说明了在专业课程教学中如何有效培育课程思政意识、如何进行课程思政设计，以及我们在课程思政实践中常见的误区等问题。最后，李教授建议大家在课程教学中要结合所授课程特点，要深入发掘课程所蕴含的思政教育元素，实现思政教育与知识体系教育有机统一。整个讲座逻辑严谨、深入浅出，让在场的老师们进一步加深了对课程思政内涵及意义的理解和认识。

交流会第二阶段，学院邹睿蓉、顾艳辉、张敏3位教师结合自己讲授的专业课程，就如何挖掘课程思政元素、如何融入课程思政、如何选择课程思政案例以及评价考核等方面的典型做法，给大家做了交流分享。

最后，经济学院党委书记漆晗东作总结发言，他指出，学院经过不断实践探索，越来越多的老师在专业课程教学中开展课程思政改革，挖掘课程思政元素，精心做好课程设计，课程思政意识正在逐步强化。同时，漆晗东强调，在今后的教学中，学院要不断发挥典型引领，将课程思政建设走深做实，实现课程思政建设常态化，做到每位教师心中有思政，每门课程内容有思政，使专业课与思政课同向同行，更好地发挥课程的思想教育和价值引导功能。

根据学院课程思政建设工作方案，后续还将持续开展研讨交流、课程思政案例征集、教学设计以及教学竞赛等活动，努力营造“课程门门有思政、教师人人讲育人”的良好氛围。

      交流完毕后，就“教师心理健康”开展了培训，漆书记说道：教师是教育影响的主导者、支配者，教师的一个皱眉、一个微笑对学生的影响都是深刻而长久的。因为学生的认知水平有限，很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样，从人格到认知、意志、情趣、行为习惯，从有意识到无意识，教师对教育环境的调控对学生来说可能是“决定意义的”，教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学水平低下对学生学业所产生的影响。教师心理素质的培养和提升是关键，它直接影响到学生的健康成长和顺利发展。教师的身心健康，既有利于个人的成长与发展，也有利于教育教学质量的提升。